Objectifs
Découvrir l’apprentissage automatique (machine learning) en Python
- Voir les différents types d’apprentissage automatique et découvrir les bibliothèques disponibles en Python : Scikit-Learn , TensorFlow, Keras, etc.
Comprendre la structure de la bibliothèque sklearn
- Connaître les concepts de base de la bibliothèque
sklearn: types d’apprentissage, algorithmes, estimateur, etc. - Savoir choisir la bonne méthode d’apprentissage
- Appréhender l’API de
sklearn
Mettre en œuvre l’apprentissage automatique avec sklearn
- Préparer les données
- Éviter les erreurs classiques (sur-apprentissage, sous-apprentissage) et caonnaître les bonnes pratiques (e.g. validation croisée)
- Mettre en place des pipelines de traitement
- Savoir optimiser les paramètres des modèles
Tarifs
Les tarifs ci-dessous concernent une session de formation et sont
forfaitaires (prix pour une session complète) :
- Inter-entreprise : 675.00 € HT par personne (dans un groupe de 8 personnes maximum) ;
- Intra-entreprise : 2700.00 € HT pour un groupe jusqu’à 6 personnes, 4050.00 € HT pour un groupe jusqu’à 10 personnes.
Ces prix sont soumis aux taxes en vigueur. Des tarifs réduits peuvent
être proposés dans certains cas particuliers, n’hésitez pas à échanger avec
notre service dédié.
Les prix en intra-entreprise ne comprennent que la prestation de
formation ; les frais de déplacement (hors Île-de-France) ou de
location de salle seront refacturés au coût réel. Pour les formations
en inter-entreprise, la restauration méridienne est offerte aux
stagiaires.
Cette formation n’est pas éligible à un financement par le Compte
Personnel de Formation (CPF) mais peut être prise en charge par un
financement de votre Opérateur de Compétences (OPCO) sous certaines
conditions.
Taux de réussite
Taux de satisfaction : 100 % des personnes sont satisfaites et
estiment que cette formation leur a permis d’améliorer leur compréhension
du domaine enseigné.
Taux d’opérabilité : 100 % des personnes pensent appliquer certaines des
notions abordées durant cette formation dans leur travail quotidien.
Taux d’atteinte des objectifs : 100 % des objectifs ont été
atteints par les personnes ayant suivi cette formation, 100 % des
personnes ayant validé tous les objectifs.
(données recueillies auprès des 3 personnes ayant suivi cette
formation sur la période Juillet 2021 - Décembre 2024)
Pré-requis
Connaissances des bibliothèques scientifiques classiques de Python et
application pratique, telles qu’elles sont acquises dans la formation
Python pour le scientifique [SCI]. Il est rappelé que cela
suppose aussi des connaissances de base en Python, telles qu’elles
sont acquises dans la formation Introduction à Python.
Avoir des connaissances en apprentissage automatique ou en
statistiques facilitera grandement l’apprentissage lors de cette
formation.
Modalités d'accès et inscriptions
Une ou deux sessions en inter-entreprise sont planifiées par
semestre ; il faut prévoir en moyenne deux semaines entre la prise de
contact et l’inscription effective. Des sessions en intra-entreprise
sont organisées à la demande ; il faut prévoir en moyenne quatre
semaines minimum entre la prise de contact et le début de la session.
Notre service dédié est à votre
disposition pour démarrer le processus d’inscription ou vous apporter
des renseignements.
Adaptations possibles
Cette formation peut être adaptée afin de répondre au mieux à vos
besoins, Logilab disposant d’une large palette de modules
pédagogiques. N’hésitez pas à demander conseil à notre responsable
pédagogique, Olivier Cayrol.
Travaux pratiques
La formation comporte une large part de travaux pratiques. Les
exercices sont réalisés sur la plateforme
https://jupyterapps.logilab.fr/ accessible via un navigateur Web
récent (il n’est donc pas nécessaire d’installer Python sur les
ordinateurs des personnes participant à la formation). La plateforme
d’exercices s’appuie sur les calepins (notebooks) Jupyter et propose
des tests automatiques permettant de vérifier que le code écrit répond
bien aux questions posées. De nombreux exercices, classés par niveau
de difficulté, sont disponibles pour permettre à chaque stagiaire
d’adapter son parcours pédagogique en fonction de ses intérêts et de
ses difficultés.
Accessibilité
Nos formations peuvent être animées selon différentes modalités afin
d’être accessibles au plus grand nombre. Vous pouvez contacter notre
référente handicap, Charlotte Cazals. Elle vous aidera en mettant en place,
si cela est possible, des protocoles et des procédures adaptées pour
que vous puissiez suivre la formation.
Organisation générale de la formation
La formation est découpée en séquences pédagogiques. Chacune de ces
séquences comprend une première partie de présentation des notions
faite par la formatrice ou le formateur devant l’ensemble du groupe,
puis une deuxième partie d’exercices applicatifs effectués soit
individuellement soit par petit groupe. Au cours de cette deuxième
partie, la formatrice ou le formateur est régulièrement disponible
pour aider, conseiller ou revenir sur des notions lacunaires. À
l’issue des exercices, une séance d’échanges est l’occasion de
corriger les exercices, de revenir sur les difficultés éventuelles et
de partager les bonnes pratiques.
La formation est partiellement active (classe inversée) ; chaque
stagiaire effectue son propre parcours d’apprentissage
sous la supervision et l’accompagnement de la formatrice ou du
formateur. En particulier, le choix des exercices, s’il est guidé,
offre suffisamment de liberté pour permettre à chacune et chacun de
mettre l’accent sur les notions l’intéressant. Selon le besoin, il
pourra être indiqué quelques lectures à faire en amont afin de
préparer l’acquisition des notions.
Méthodes mobilisées et moyens
Au début de la session de formation, chaque stagiaire se voit remettre
un livret d’accueil (format papier ou format PDF) regroupant
l’ensemble des informations utiles au bon déroulement de la formation.
Un exemplaire personnel du support de cours (format papier ou format
PDF) est donné à chaque stagiaire. D’autre part, si des plates-formes
numériques sont utilisées pendant la formation, par exemple pour
réaliser les exercices, chaque personne dispose d’un compte
individuel sur ces plateformes. Les plateformes sont accessibles à
distance sur le Web et l’accès à chaque compte individuel est maintenu
pendant 1 mois après le dernier jour de la session de formation.
Formation en inter-entreprise
La formation a lieu dans les locaux de Logilab, dans une salle équipée
d’un dispositif de projection permettant à la formatrice ou au
formateur de réaliser des présentations. En règle générale, surtout
pour les formations techniques, les démonstrations interactives sont
privilégiés. Chaque stagiaire a un ordinateur à disposition sur lequel
elle peut réaliser les exercices, prendre des notes, ou faire des
essais. Cet ordinateur est relié à Internet. Si elle le désire, la
personne peut utiliser son propre ordinateur, un accès à Internet lui
étant alors proposé. Dans ce dernier cas, la personne est responsable
de l’installation et la configuration de tous les outils qui
pourraient s’avérer nécessaires au suivi de la formation.
Formation en intra-entreprise
L’organisme d’accueil (généralement le client) doit mettre à
disposition une salle équipée d’un dispositif de projection, et des
ordinateurs reliés à Internet pour les stagiaires. La liste des outils
à installer sur ces ordinateurs sera fournie en amont de la formation,
l’organisme d’accueil étant responsable de cette installation.
Formation en ligne
Si la formation a lieu partiellement ou totalement en ligne, Logilab
met à disposition une plateforme de visioconférence hébergée soit sur
https://www.gather.town/ soit sur https://logilab.whereby.com/. Cette
plateforme permet notamment le suivi de présentations plénières, le
travail en petit groupe ou le travail individuel. Bien évidemment, chaque
stagiaire doit disposer d’un accès à Internet de bonne qualité afin de
participer sereinement à la session.
Pour les sessions en intra-entreprise, le client peut demander à ce
que sa propre plateforme de visioconférence soit utilisée ; des tests
seront réalisés en amont pour vérifier que cette plateforme propose
les services et une qualité permettant d’animer la formation.
Équipe pédagogique
Toutes les formatrices et tous les formateurs sont diplômés de
l’enseignement supérieur (niveaux 7 ou 8 du Cadre Européen des
Certifications), et travaillent dans les équipes de R&D de Logilab où
ils développent du logiciel et pratiquent au quotidien les techniques
qu’ils enseignent. Cet ancrage permet aux formations de Logilab d’être
pragmatiques et toujours actualisées.
Modalités d’évaluation et appréciation des résultats
Vérification des pré-requis
Lorsque les pré-requis de la formation nécessitent d’avoir acquis des
compétences particulières, le questionnaire de début de formation
comprend une partie avec différentes questions permettant d’évaluer le
niveau du ou de la stagiaire sur ces compétences. Si elle le juge
nécessaire, la formatrice ou le formateur contacte individuellement
les stagiaires dont le niveau est trop juste afin de s’assurer qu’ils
et elles pourront suivre sans problème la formation. Elle peut leur
conseiller des exercices ou des lectures pour améliorer leur niveau,
ou bien les orienter vers une autre formation Logilab.
Évaluation en début de session
Avant le démarrage de la session de formation, un questionnaire de début de
formation, obligatoire, est envoyé aux stagiaires. Il est composé de plusieurs
parties :
- une récoltant des informations générales sur le ou la stagiaire ;
- une permettant de vérifier que le ou la stagiaire a bien les compétences pré-requises pour pouvoir suivre la formation (uniquement si la formation a des pré-requis) ;
- une permettant d’évaluer les connaissances du ou de la stagiaire sur les thématiques qui seront abordées pendant la formation ;
- une récoltant les souhaits du ou de la stagiaire.
Les renseignements récoltés grâce à ce questionnaire permettent au formateur
ou à la formatrice de détecter les personnes dont le niveau de connaissances
n’est pas adapté à la formation (que ce soit par insuffisance ou par excès).
Ces personnes pourront être contactées individuellement afin de discuter de
l’adéquation de la formation avec leurs souhaits et leurs capacités actuelles.
Par ailleurs, les renseignements récoltés permettent aussi d’anticiper
d’éventuels ajustements du cours pour mieux répondre aux besoins et aux
souhaits des stagiaires.
Évaluation en cours de session (par des exercices)
Des exercices sont effectués tout au long de la formation. Ils
permettent de solidifier l’acquisition des connaissances au fur et à
mesure de l’avancée de la session. La formatrice ou le formateur peut,
si besoin, personnaliser les corrections afin de reprendre certains
points mal acquis.
Évaluation en fin de session
En fin de session de formation, chaque stagiaire remplit un
questionnaire de fin de formation qui mesure sa satisfaction et
évalue sa perception des retombées de la formation.
Un certificat de réalisation individuel est fourni à chaque stagiaire
après la formation. Ce certificat s’appuie sur la ou les évaluations
réalisées durant la formation.